前些年校外辅导培训乱象，已成为一个棘手的社会热点问题。五花八门的校外培训辅导班，违背教育的公益属性，胡乱收费、虚构教师资质、夸大培训效果、诱导用户评价，用“超纲教学”“超前输入”“应试教学”“题海战术”等，严重破坏了教育的正常生态。家长们唯恐孩子输在起跑线上，盲目从众跟风，不顾孩子的自身特点和个性差异，不管要交多少钱，迫使孩子参加各种培训辅导班。不堪重负的学业负担，对学生的身心健康和个性发展造成很大影响，更为严重的是扰乱了正常的教学秩序，给整个教育事业带来严重的负面影响。

近年来义务教育最突出的问题还是中小学生的负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。去年6月国家重拳出击整治校外培训机构乱象，教育部门发布“双减”政策，减轻义务教育阶段学生日常作业和校外培训的负担，这是国家大力度改革教育制度，实现由应试教育向素质教育转变的政策保障。 “双减”政策旨在恢复教育生态，避免应试化、短视化教育，培养学生的创新能力、道德情操及综合素质，全面夯实人才积淀，进而服务国家战略需求及民族复兴伟业。“双减”政策将会给国家下一步教育改革奠定良好基础。

“双减”政策的实施，减轻了孩子的学习负担，提升了学习兴趣，变被动学习为主动学习，培养孩子自主学习的能力，让孩子主动探索，满足孩子的兴趣爱好和个性化需求，促进德智体美劳全面发展。让每一个孩子能够接受公平的教育。

“双减”政策的实施，减轻了家长的经济压力，减少了家长接送孩子、检查辅导批改作业的负担。节假日可以有足够的时间去陪伴孩子，让孩子感受到父母关爱。有时间培养孩子的兴趣爱好、才艺才能，形成自己的特长，并且能够让兴趣爱好陶冶自己的情操。

“双减”政策的实施，学校更要注重课堂教学的质量。现在学校都开展了延时服务，一是基本托管服务：做作业、自主阅读、自主学习；二是拓展服务：体育、艺术、科普、娱乐游戏等活动。这样既让学生在学校老师的辅导下完成作业，又可以根据学生的兴趣爱好自主发展特长，把自主学习和发展的空间留给学生，科学引导开发孩子的潜能，促进学生身心健康发展和综合素质的提高。

“双减”政策的实施，为校外教育辅导站和老教师家庭辅导站提供了机遇。校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日以及寒暑假组织学科类培训，因此节假日校外教育就显得尤为重要。“双减”背景下，学校与村、社区要相互支持与配合，承接好中小学生校外教育责任，充分利用社会教育资源，开展贴近学生、家长需求的教育活动。校站联动、共建共育，吸引更多的中小学生参加村、社区开展的思想道德教育和科普文体活动，丰富学生“双减”后的校外生活。老教师家庭辅导站原本就是为学生在节假日提供一个学习、交流的平台，尤其是弥补了农村孩子校外教育缺失的短板。因为老教师都是无私奉献，所以深得家长的欢迎。根据“双减”的要求，家庭辅导站从内容和形式上也要转型，要探索如何从单纯的学科辅导，转变到以培养学生兴趣爱好、开发智力、培养能力上来，因地制宜组织开展适合青少年的多样化活动，必要时也可以和村社校外辅导站结合起来，资源共享，提高学生的综合素质。

“双减”政策的实施，家长更轻松，孩子更快乐。期盼通过整治能建立教育监管的长效机制，切实做好关心下一代的工作，还教育领域的一方净土，还孩子自主学习发展的空间。（徐舍镇教育关工委  宋惠良）