宜城街道文峰社区关工委不断研究探索新形势下校外教育的新思路，近年中为学生办起了假期公益托管班“七彩课堂”，让学生在这里既学习文化、增长知识，又能尽心玩耍，使他们在假期里有了理想去处，此举赢得社区居民的赞誉。

建好与学校不一样的课堂

“双减”政策落地后，该社区关工委主动作为，把服务“双减”作为一种责任落实在具体行动中，用新的思维为学生提供假期托管服务，以“七彩课堂”为主题，建好与学校不一样的课堂，为学生营造“自由自在”的学习环境。一是开好“诸葛亮”会。他们在社区党支部的重视支持下，先后3次召开联席会议，倾听社区党员骨干、辖区企业、学校以及家长、学生等多方代表的意见建议，请他们为办好社区公益托管班出谋策划。二是设计好托管班课堂内容。他们发挥社区教育的资源优势，把红色党史、橙色活力、金色才艺、绿色环保、黄色辅导、蓝色志愿、紫色探索等七个方面的内容作为“七彩主题课堂”，每个课堂都有班主任和主讲老师，按社区实际设定开课时间，让学生自主选择到主题课堂学习。三是组织人员完成教育任务。他们把精心设计的主题课堂教育内容落实到相关单位，责任到人，结合学生特点认真进行备课，把鲜活生动的内容带进课堂，让学生进得来、愿意听、有效果。“红色党史”课堂由街道党校等有关部门负责，他们认真备课，为学生传递红色基因，厚植爱国主义情怀。“黄色辅导”主题课堂由城南实验小学的党员志愿者负责，他们按时来社区为学生进行作业辅导，答疑解惑，帮助他们掌握课程知识。他们把七个主题课堂的内容、开班的时间及地点，通过社区微信群发至居民，让社区居民早知道，结合孩子的需求早作安排。

开展让学生想参加的活动

学生到社区追求的不是像学校课堂里的听课、笔记、解题，而是需要宽松的学习环境和动感的学习氛围。文峰社区关工委契合了学生的心愿，在“七彩课堂”里穿插设计了形式活泼、内容丰富的动态性活动，让学生在玩中学、学中玩。一是培养学生的动手能力。组织开展“小小航模，放飞梦想”航模制作课，让学生跟随专业老师学做纸飞机，看谁做的飞机飞得高、飞得远，兴趣十分浓厚。他们把沿街店面的插花师请到教室，给学生传授并示范插花技术，让学生自己准备材料，设计制作花篮、花瓶，然后把各自的作品集中展示，进行点评奖励，学生从中收获了满满的成就感。二是培养学生的才艺能力。他们教学生压腿、伸手、转身摆设姿势等跳舞动作，学生既爱看又愿意学，有这方面才艺的同学还主动上台展示，由此活跃了课堂气氛。他们还请来书法爱好者给学生上书法课；请摄影、画画老师到课堂为学生传授专业知识，这些都调动了孩子们学习才艺的兴趣。三是培养学生的礼仪能力。他们把对学生进行礼仪教育作为德育教育的一项重要内容。在课堂上，关工辅导员通过讲解示范、收看讲座等方式，帮助学生深入了解和应用升旗礼仪、集体活动礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、用餐礼仪、待人礼仪等文明礼仪常识，较好地培养了学生的知礼讲礼行为习惯。

关爱给学生以健康的心理

社区根据在活动中发现孩子的心理问题，开设了一个特殊课堂——“青色博爱”主题课堂，为未成年学生提供心理健康教育活动。针对未成年学生对自己的不良情绪往往不知道该怎样表达、怎样面对的问题，社区以“画中的我”为主题开设心理团辅。活动中，老师鼓励学生分享快乐的事情，用催眠小游戏引导孩子们释放负面情绪和压力，建立正向的信念和感受，让他们知道努力去做一件事就可以成功。在绘画环节，老师让孩子们以假期中开心的事情为主题进行创作，并向大家介绍自己的作品。通过绘画的形式，让孩子们将潜意识里压抑的感情与冲突呈现出来，再由心理辅导师对绘画作品进行解读，为绘画者及其家长提供情感支持和建议，让家长意识到关注青少年心理状态的重要性。这一活动得到家长的一致好评。学生小彭的爷爷告诉社工：“孩子平时在家和父母都不大交流，性格非常内向，通过参加社区一个月的心理团辅和各类兴趣活动，孩子回家话也多了，也愿意把社区的事情说给大人听。”“第一节课发现这个孩子非常安静地坐在那里，基本不和任何人交流。通过几期的心理辅导，孩子在后面几次活动中，已能够主动表达自己的想法。”心理团辅老师这样说。

近两年来，该社区的公益托管班不仅受到本社区学生、家长的欢迎，还吸引了相邻社区学生及家长的关注，因而一直保持着旺盛的生命力。（吴祥清）