“今天网课上的啥内容啊？”午间，我笑着问正在上四年级的小孙女。因新冠肺炎疫情影响，小孙女在超长版假期中在“锡慧在线”平台上上网课。课后，便进入了爷孙三代的互动环节，意在督促她巩固当天上网课所学的知识点。

小孙女调皮地眨着眼告诉我，数学上的是“运算法则”，语文是学的《在天晴了的时候》。我就让她先复述一下运算法则中的“分配律”，并在纸上写了一道题让她练习。当她准确复述并完成了习题后，我便给予点赞，还以开玩笑的方式来加深她的记忆：“如果几位同学一起来家里玩，你分发小金桔给他们时，漏发了一个同学的话，他心里就会不爽啦。你运用分配律做题时要细致，有时项数会比较多，如果漏了某一项，这道题就算错了啊！”儿子在边上笑着说：“你爷爷到底是当了几十年的老师，形象生动，你一定要克服粗枝大叶的毛病啊！等会我来出几道有多项的练习题让你巩固一下。”小孙女听后连连点头称好。

接着，我又让她诵读《在天晴了的时候》课文。读到“新阳推开了阴霾”时，我让她停一下，问她老师是否讲了这个“推”字运用的妙处。小孙女告诉我，老师讲了是运用“拟人”的修辞手法，把太阳写活了。我便指点她：“写文章时遣词造句大有讲究，我给你讲过的‘推敲’的故事还记得吗？”她回答道：“记得牢牢的呢，我习作时也总想琢磨用哪个词语更好，就是词汇量还不够丰富，需要增加课外阅读量。爷爷，你的同事说你是写作‘达人’，每年在媒体上发表上百篇文章，还多次获得优秀作品奖，今后还要给我多指点啊。”我就顺势指点她，根据“新阳推开了阴霾”这个主题，写一篇有关战“疫”胜利在望，做好准备迎接复学的作文，写出初稿后，由我点评，修改后发到《宜兴日报》习作版去。

小孙女拿着儿子出的数学练习题准备回书房时，我的微信提示音正好响了起来，小孙女便问，谁发来微信啦？我看后，告诉她是一位以前的学生发来的信息，说是孩子在家上网课不专心老走神，让我支招改变这种状况。我笑着说，爷爷“业务”来了，我来写篇《上网课家长要对孩子加强督促》的网评给他支招。并向家人简要地说了一下防止孩子上网课时开小差的几种措施，强调要让孩子养成“慎独”的良好习惯，同样上网课，专心与走神会导致截然不同的效果。

儿子在边上听后，对小孙女说：“你有爷爷督促指点，加上自己平时养成的好习惯，上网课就会收获良多，而一些不自觉的孩子，家长又不走心督促，上网课的效果就难说了，到时就可能会落后一大截。你可要珍惜这得天独厚的条件啊。”小孙女笑着说“家有一老，胜如一宝”，还给了我一个大大的赞！（万石镇 卢俭幸）