老干部党建
在“两学一做”中强“身”健“体” 戴锡南
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次 发布日期：2016-05-17
“两学一做”是继党的“群众路线教育实践”和“三严三实”活动后，面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是党中央贯彻全面从严治党要求，深化党内教育、加强思想政治建设的重要部署，对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性、继续牢固树立共产党员先锋模范形象有重大意义。
反复阅读并努力践行党章党规党纪。我们党的党章，集中体现了马克思主义政党的性质宗旨、政治主张、奋斗理想和对党员的基本要求，是管党治党的总遵循，是全党必须遵守的共同行为规范。党规党纪是党章的延伸和具体化，是党员应当严守的纪律和规矩。俗话说：“心有党章党规行不乱”。我们要逐章逐节逐条通读党章，明确党员标准，树立行为规范；在认真学习《中国共产党廉洁自律准则》（以下简称《准则》）和《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）等党规党纪时，应紧密结合学习党的历史、革命先辈和先进典型、以及习近平总书记最近在十八届中央纪委第六次全体会议与全国党校工作会议上的讲话精神等；还要从周永康、薄熙来、郭伯雄、徐才厚、令计划等违纪违法案件中吸取教训，守住为人做事的基准和底线。通过学习，我们要按照《准则》、《条例》的要求，做到“四个必须”，即：必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念、必须坚持全心全意为人民服务宗旨、
必须继承发扬党的优良传统和作风、必须自觉培养高尚情操；处理好“四个关系”，即：正确对待和处理好“公与私”、“廉与腐”、“俭与奢”、“苦与乐”的关系。
认真学习和深刻理解系列重要讲话。党的十八大以来治国理政新的实践中，习近平总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表一系列重要讲话。习近平总书记系列重要讲话，主要体现在《习近平谈治国理政》和《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》（以下简称《读本》）两本书中。《读本》内涵丰富，思想深刻，博大精深，是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系。《读本》的内容，可以概括为“一个引领”（实现中华民族伟大复兴是居于引领地位的宏伟奋斗目标）、“五个方面”（“坚持中国特色社会主义道路”“协调推进‘四个全面’战略布局”“牢固树立新发展理念”“加强国防军队建设和构建以合作共赢为核心的新型国际关系”“学习掌握科学的思想方法和工作方法”）、“十六个专题”（已经分别刊登在今年4-5月份各大报纸上）。这些重要内容是相互联系、有机结合的整体，构成了系列重要讲话的基本内涵和逻辑框架。我们要从中着重学习马克思主义立场观点方法、坚定信念追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风、科学思想方法等。习近平总书记系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系最新成果，是马克思主义中国化最新成果，是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的鲜活的马克思主义。党的十八大以来，党和国家各项事业之所以不断取得新成就、开创新局面，根本就在于以习近平同志为总书记的党中央的坚强领导，根本就在于习近平总书记系列重要讲话精神的科学指导；进行具有许多新的特点的伟大斗争，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，要求我们必须深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话，用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。
这里需要明确的是，学党章党规党纪与学习习近平总书记系列重要讲话，二者是紧密联系、内在统一、相互促进的。系列重要讲话一方面以党章和党的十八大精神为根本遵循，是对党章和十八大精神的深入阐释，是对严格遵守党章和贯彻党的十八大精神的创造性推动、创造性落实；另一方面又深刻回答了新的历史条件下党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题，进一步丰富发展了党的理论和路线方针政策，对党员干部提出了更具时代特点的新要求。因此，“两学一做”中的“两学”，虽然是学习党章党规党纪、系列重要讲话两个方面的内容，但二者在精神实质和核心要义上是完全一致的。
以“四讲四有”合格党员的标准，衡量自己，检视自己。合格党员应抓住“关键在做”、“融入日常”两个重要环节。
关键在做。就是要坚持理论联系实际，以学促做、知行合一，做“合格党员”。当前和今后一个时期，党的中心任务，就是团结带领全党和全国各族人民协调推进“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会。适应这一中心任务的需要，党中央明确提出了讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的“四讲四有”合格党员的要求和标准。这24字的要求和标准，充分体现了我们党对自身状况和面临形势任务的清醒认识，刻画出新的历史条件下共产党员先锋模范形象的“标准像”，赋予共产党员以新的时代内涵。做合格党员，就要自觉践行“四讲四有”，时时处处事事用这把“尺子”来衡量自己，用这面“镜子”检视自己，提振精气神、展示新作为，发挥先锋模范作用，在工作岗位上建功立业。
融入日常。这次学习教育不是一次活动，而是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。要突出经常性教育的这一特点，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。这就指明了这次学习教育的基本定位和特色。集中性教育是针对突出问题、针对“关键少数”，大喝一声、猛击一掌，是下“猛药”，治“重病”，集中整治。经常性教育，关键是抓住日常、严在经常。在对象上，涵盖所有基层党组织和全体党员；在方式上，立足抓常、抓细、抓长，是思想建党和制度治党的紧密结合，是细水长流；在目标上，强调“保健”，是有病治病、无病强身，把思想政治建设融入日常的党内组织生活之中，推动思想政治建设常态化制度化。
我虽然是一个有50多年党龄的老党员，但以“四讲四有”党员先锋模范形象的标准，对照衡量自己，还有不少差距。例如，我在改革开放初期特别是建立社会主义市场经济体系阶段，一度存在着理想信念模糊动摇，价值观取向有物化的倾向，对共产主义理想缺乏足够的信心，认为它离我们太遥远，摸不着，看不见，能否实现难以说清；对人生价值缺乏准确定位，认为在现实生活中“财大才能气粗”，权力是硬的，金钱是实的，理想是空的，理论是虚的，追求眼前利益，什么主义、理想信念、长远目标、全局观念无所谓。又如，退休后放松了对自己的严格要求，党员意识一度不够强，党员的光荣感责任感有些弱化，宗旨观念、奉献精神也有弱化现象；对党的“三会一课”、党支部专题组织生活会、民主评议党员、开展批评和自我批评等活动，参加不够经常，态度不够积极、效果不够理想；对先进健康的新生事物接受不快、支持不够，甚至说三道四，横加指责，有时候口头上还有些自由主义倾向；等等。以上这些问题，都属于我作为老党员身上的瑕疵和不足，是影响树立党员先锋模范形象的具体表现，应在“两学一做”学习教育中予以充分认识和坚决纠正。必须继续加强党性修养，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，使自己的理想信念进一步坚定、理论水平进一步提升、政治责任进一步明确、精神品格进一步纯正，不断提升思想道德境界，始终坚守共产党人的精神高地。
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